人的壓力過大時，會造成免疫力（）

（）是教師激勵性人格的特征之一。

把自己不能接受的沖動，情緒或缺點(diǎn)妄加在別人身上，從而減輕以至于避免內(nèi)心的不安和痛苦，這里指的是防御性應(yīng)對壓力中的（）

教育機(jī)智主要表現(xiàn)為第一、（），第二、（），第三、（），第四、（）

對癥下藥是教育機(jī)智的主要表現(xiàn)之一。

社會對教師角色的高期望值會給教師帶來壓力。

面對壓力，直接應(yīng)對的方法有（），（），（），（）和（）

影響教育機(jī)智的因素之一是（）

（）是個體面對刺激時心理上感受到威脅而產(chǎn)生的一種緊張，壓迫和焦慮的情緒狀態(tài)。

壓力越大，動力就越大，工作績效也就越高。