教師的人格對學生的影響有：（）和（）

教育機智主要表現(xiàn)為第一、（），第二、（），第三、（），第四、（）

投射，又稱“自居作用”，是試圖把別人的特點當成自己的特點。以此來緩解壓力，減輕自己的焦慮。

有效教師的人格特征包括哪些？

所謂“暈圈”效應就是說，—旦我們不喜歡某人，就會對此人不以為然，對他的要求漠然置之。

影響教育機智的因素之一是（）

人的壓力過大時，會造成免疫力（）

（）是人壓力過大時的心理反應。

壓力帶來的生理反應包括（）和（）

（）的教師擁有熱情，熱心和幽默，可信任感特征。