教育機(jī)智主要表現(xiàn)為第一、（），第二、（），第三、（），第四、（）

對(duì)癥下藥是教育機(jī)智的主要表現(xiàn)之一。

（）是人壓力過(guò)大時(shí)的心理反應(yīng)。

防御性應(yīng)對(duì)壓力的方式是指直接面對(duì)壓力來(lái)臨的情境來(lái)緩解心理的緊張。

（）的教師擁有熱情，熱心和幽默，可信任感特征。

教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，是搞好教育教學(xué)工作的首要因素。

面對(duì)壓力，直接應(yīng)對(duì)的方法有（），（），（），（）和（）

影響教育機(jī)智的因素之一是（）

人的壓力過(guò)大時(shí)，會(huì)造成免疫力（）

所謂“暈圈”效應(yīng)就是說(shuō)，—旦我們不喜歡某人，就會(huì)對(duì)此人不以為然，對(duì)他的要求漠然置之。