影響教育機智的因素之一是（）

教師的人格對學(xué)生的影響有：（）和（）

教育機智是在教育情境中發(fā)生的，是指向“自我”的實踐，是教學(xué)的即席創(chuàng)作。

面對壓力，直接應(yīng)對的方法有（），（），（），（）和（）

壓力帶來的行為反應(yīng)包括（）、（）、（）

人的壓力過大時，會造成免疫力（）

對癥下藥是教育機智的主要表現(xiàn)之一。

具有積極歸因模式的教師，往往把成功歸因于自己，把失敗片面地歸因于外界因素。

教師自身的心理素質(zhì)也會給教師帶來壓力，包括（），（），（），（）

壓力帶來的心理反應(yīng)包括（），（），（）