壓力的產(chǎn)生包括以下三個階段（）、（）、（）

教育機(jī)智主要表現(xiàn)為第一、（），第二、（），第三、（），第四、（）

有效教師的人格特征包括哪些？

人的壓力過大時，會造成免疫力（）

教師的人格對學(xué)生的影響有：（）和（）

面對壓力，常見的心理防御應(yīng)對方法有（）、（）、（）、（）、（）。

防御性應(yīng)對壓力的方式是指直接面對壓力來臨的情境來緩解心理的緊張。

（）的教師擁有熱情，熱心和幽默，可信任感特征。

（）是指教師不能順利應(yīng)對壓力的一種極端反應(yīng)，是教師在長期的壓力體驗下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。

壓力帶來的行為反應(yīng)包括（）、（）、（）