填空題由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)叫（），在外部環(huán)境影響下產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)叫（）
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2.單項(xiàng)選擇題為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)避免的是（）
A.良好的課程導(dǎo)入
B.教學(xué)內(nèi)容要生活化
C.及時(shí)反饋
D.布置高難度的任務(wù)
3.單項(xiàng)選擇題韋納的歸因模型認(rèn)為，在對(duì)個(gè)體成敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)體內(nèi)部且不穩(wěn)定的因素是（）
A.能力
B.任務(wù)難度
C.努力
D.運(yùn)氣
4.單項(xiàng)選擇題人們對(duì)自己或他人的行為或結(jié)果加以解釋或推測的過程稱為（）
A.動(dòng)機(jī)
B.歸因
C.內(nèi)驅(qū)力
D.需要
5.單項(xiàng)選擇題下列影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素中，不屬于學(xué)生內(nèi)在因素的是（）
A.喚起水平和需要
B.歸因方式
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.課堂氣氛
最新試題
教學(xué)效能感（）的教師，會(huì)對(duì)自己的教學(xué)能力失去信心。
題型：單項(xiàng)選擇題
社會(huì)對(duì)教師角色的高期望值會(huì)給教師帶來壓力。
題型：判斷題
把自己不能接受的沖動(dòng)，情緒或缺點(diǎn)妄加在別人身上，從而減輕以至于避免內(nèi)心的不安和痛苦，這里指的是防御性應(yīng)對(duì)壓力中的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
塞利格曼的習(xí)得性無助理論認(rèn)為，當(dāng)人們遇到外部不可控制事件時(shí)，就會(huì)形成壓力，產(chǎn)生無助感。
題型：判斷題
（）是個(gè)體面對(duì)刺激時(shí)心理上感受到威脅而產(chǎn)生的一種緊張，壓迫和焦慮的情緒狀態(tài)。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是促進(jìn)教師角色形成的條件之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
角色期待的內(nèi)容并不是固定不變的，隨著時(shí)代的變化人們對(duì)每個(gè)角色的看法就會(huì)發(fā)生變化。
題型：判斷題
壓力帶來的生理反應(yīng)包括（）和（）
題型：填空題
對(duì)癥下藥是教育機(jī)智的主要表現(xiàn)之一。
題型：判斷題
（）是人壓力過大時(shí)的心理反應(yīng)。
題型：單項(xiàng)選擇題