面對壓力，直接應對的方法有（），（），（），（）和（）

教育機智主要表現(xiàn)為第一、（），第二、（），第三、（），第四、（）

防御性應對壓力的方式是指直接面對壓力來臨的情境來緩解心理的緊張。

人的壓力過大時，會造成免疫力（）

影響教育機智的因素有（），（）和（）

角色期待的內容并不是固定不變的，隨著時代的變化人們對每個角色的看法就會發(fā)生變化。

壓力帶來的心理反應包括（），（），（）

塞利格曼的習得性無助理論認為，當人們遇到外部不可控制事件時，就會形成壓力，產生無助感。

對癥下藥是教育機智的主要表現(xiàn)之一。

教學效能感（）的教師，會對自己的教學能力失去信心。