填空題構成個體品德的基本要素有（）、（）和（）等。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.單項選擇題復述與重現(xiàn)相結合的復述策略是（）
A.原型式復述
B.創(chuàng)造式復述
C.檢驗式復述
D.精加工復述
3.單項選擇題以下內(nèi)容中不屬于SQ3R閱讀法的是（）
A.瀏覽
B.記筆記
C.提問
D.閱讀
4.單項選擇題以下內(nèi)容中不屬于動作技能形成階段的是（）
A.具體化階段
B.認知階段
C.分解階段
D.聯(lián)系定位階段
5.單項選擇題以下內(nèi)容中不屬于陳述性知識學習階段的是（）
A.領會
B.鞏固
C.遷移
D.自動化
最新試題
塞利格曼的習得性無助理論認為，當人們遇到外部不可控制事件時，就會形成壓力，產(chǎn)生無助感。
題型：判斷題
面對壓力，常見的心理防御應對方法有（）、（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
人們在應對壓力時，會采取合理化的應對方式，也即人們常說的“酸葡萄心理”。
題型：判斷題
教學效能感（）的教師，會對自己的教學能力失去信心。
題型：單項選擇題
（）是指教師不能順利應對壓力的一種極端反應，是教師在長期的壓力體驗下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。
題型：單項選擇題
教師的專業(yè)知識包括（）、（）、（）
題型：填空題
壓力帶來的心理反應包括（），（），（）
題型：填空題
有效教師的人格特征包括哪些？
題型：問答題
影響教育機智的因素有（），（）和（）
題型：填空題
角色期待的內(nèi)容并不是固定不變的，隨著時代的變化人們對每個角色的看法就會發(fā)生變化。
題型：判斷題