投射，又稱“自居作用”，是試圖把別人的特點當(dāng)成自己的特點。以此來緩解壓力，減輕自己的焦慮。

面對壓力，直接應(yīng)對的方法有（），（），（），（）和（）

壓力帶來的行為反應(yīng)包括（）、（）、（）

有效教師的人格特征包括哪些？

角色期待的內(nèi)容并不是固定不變的，隨著時代的變化人們對每個角色的看法就會發(fā)生變化。

對癥下藥是教育機智的主要表現(xiàn)之一。

壓力的產(chǎn)生包括以下三個階段（）、（）、（）

影響教育機智的因素之一是（）

（）是個體面對刺激時心理上感受到威脅而產(chǎn)生的一種緊張，壓迫和焦慮的情緒狀態(tài)。

教師自身的心理素質(zhì)也會給教師帶來壓力，包括（），（），（），（）