單項選擇題世界上沒有人格完全相同的兩個人，這體現(xiàn)了人格的（）
A.整體性
B.穩(wěn)定性
C.獨特性
D.社會性
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1.單項選擇題（）是指個體在其生活歷程中對人，對事，對己，以及對整個環(huán)境適應(yīng)時所顯示的獨特個性。
A.人格
B.記憶
C.思維
D.情感
2.單項選擇題下列屬于高中生情緒內(nèi)容發(fā)展的特點的是（）
A.友誼感迅速增強(qiáng)，出現(xiàn)兩性愛情的萌芽
B.兩極性和矛盾性仍然是高中生情緒的主要體驗
C.外顯性和內(nèi)隱性并存
D.穩(wěn)定性和波動性并存
3.單項選擇題高中生在實踐與學(xué)習(xí)中，逐步認(rèn)識到一般和特殊，歸納和演繹，理論和實踐的對立統(tǒng)一關(guān)系，并逐步發(fā)展著那種從全面的，運動變化的，統(tǒng)一的觀點認(rèn)識問題，分析問題和解決問題的能力，這都是高中生（）發(fā)展的標(biāo)志。
A.創(chuàng)造性思維
B.辯證邏輯思維
C.抽象邏輯思維
D.理論型思維
4.單項選擇題（）是人腦對客觀現(xiàn)實概括的和間接的反映，它反映的是事物的本質(zhì)和事物間規(guī)律性的聯(lián)系，它是認(rèn)知的核心。
A.感覺
B.注意
C.思維
D.記憶
5.單項選擇題下列不屬于高中記憶的特點的是（）
A.形象記憶占優(yōu)勢
B.有意識記占主導(dǎo)地位
C.理解識記成為主要的識記方法
D.抽象記憶占優(yōu)勢
最新試題
（）是指教師不能順利應(yīng)對壓力的一種極端反應(yīng)，是教師在長期的壓力體驗下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。
題型：單項選擇題
角色期待的內(nèi)容并不是固定不變的，隨著時代的變化人們對每個角色的看法就會發(fā)生變化。
題型：判斷題
（）是促進(jìn)教師角色形成的條件之一。
題型：單項選擇題
壓力帶來的生理反應(yīng)包括（）和（）
題型：填空題
所謂“暈圈”效應(yīng)就是說，—旦我們不喜歡某人，就會對此人不以為然，對他的要求漠然置之。
題型：判斷題
教育機(jī)智是在教育情境中發(fā)生的，是指向“自我”的實踐，是教學(xué)的即席創(chuàng)作。
題型：判斷題
人的壓力過大時，會造成免疫力（）
題型：單項選擇題
教師的專業(yè)知識包括（）、（）、（）
題型：填空題
壓力帶來的心理反應(yīng)包括（），（），（）
題型：填空題
壓力的產(chǎn)生包括以下三個階段（）、（）、（）
題型：填空題