單項選擇題（）是指個體在其生活歷程中對人，對事，對己，以及對整個環(huán)境適應時所顯示的獨特個性。
A.人格
B.記憶
C.思維
D.情感
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1.單項選擇題下列屬于高中生情緒內容發(fā)展的特點的是（）
A.友誼感迅速增強，出現兩性愛情的萌芽
B.兩極性和矛盾性仍然是高中生情緒的主要體驗
C.外顯性和內隱性并存
D.穩(wěn)定性和波動性并存
2.單項選擇題高中生在實踐與學習中，逐步認識到一般和特殊，歸納和演繹，理論和實踐的對立統(tǒng)一關系，并逐步發(fā)展著那種從全面的，運動變化的，統(tǒng)一的觀點認識問題，分析問題和解決問題的能力，這都是高中生（）發(fā)展的標志。
A.創(chuàng)造性思維
B.辯證邏輯思維
C.抽象邏輯思維
D.理論型思維
3.單項選擇題（）是人腦對客觀現實概括的和間接的反映，它反映的是事物的本質和事物間規(guī)律性的聯系，它是認知的核心。
A.感覺
B.注意
C.思維
D.記憶
4.單項選擇題下列不屬于高中記憶的特點的是（）
A.形象記憶占優(yōu)勢
B.有意識記占主導地位
C.理解識記成為主要的識記方法
D.抽象記憶占優(yōu)勢
5.單項選擇題高中生意志能力增強，能排除各種干擾并堅持長時間觀察，這表明高中生的觀察（）
A.目的性更明確
B.精確性提高
C.持久性明顯提高
D.概括性更強
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教師的專業(yè)知識包括（）、（）、（）
題型：填空題
壓力帶來的行為反應包括（）、（）、（）
題型：填空題
人的壓力過大時，會造成免疫力（）
題型：單項選擇題
社會對教師角色的高期望值會給教師帶來壓力。
題型：判斷題
壓力帶來的心理反應包括（），（），（）
題型：填空題
（）是指教師不能順利應對壓力的一種極端反應，是教師在長期的壓力體驗下產生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。
題型：單項選擇題
教學效能感（）的教師，會對自己的教學能力失去信心。
題型：單項選擇題
面對壓力，直接應對的方法有（），（），（），（）和（）
題型：填空題
（）是人壓力過大時的心理反應。
題型：單項選擇題
非理性的認知方式是解決問題的正確的認知模式。
題型：判斷題