單項(xiàng)選擇題（）是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)概括的和間接的反映，它反映的是事物的本質(zhì)和事物間規(guī)律性的聯(lián)系，它是認(rèn)知的核心。
A.感覺
B.注意
C.思維
D.記憶
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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于高中記憶的特點(diǎn)的是（）
A.形象記憶占優(yōu)勢
B.有意識記占主導(dǎo)地位
C.理解識記成為主要的識記方法
D.抽象記憶占優(yōu)勢
2.單項(xiàng)選擇題高中生意志能力增強(qiáng)，能排除各種干擾并堅(jiān)持長時(shí)間觀察，這表明高中生的觀察（）
A.目的性更明確
B.精確性提高
C.持久性明顯提高
D.概括性更強(qiáng)
3.多項(xiàng)選擇題高中生不像兒童時(shí)期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉，他們的內(nèi)心世界變得更加豐富多彩，但又不輕易表露出來，心理的發(fā)展呈現(xiàn)出（）的特點(diǎn)。
A.不平衡性
B.閉鎖性
C.動(dòng)蕩性
D.自主性
最新試題
壓力越大，動(dòng)力就越大，工作績效也就越高。
題型：判斷題
壓力的產(chǎn)生包括以下三個(gè)階段（）、（）、（）
題型：填空題
影響教育機(jī)智的因素之一是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
社會(huì)對教師角色的高期望值會(huì)給教師帶來壓力。
題型：判斷題
教育機(jī)智主要表現(xiàn)為第一、（），第二、（），第三、（），第四、（）
題型：填空題
（）是人壓力過大時(shí)的心理反應(yīng)。
題型：單項(xiàng)選擇題
非理性的認(rèn)知方式是解決問題的正確的認(rèn)知模式。
題型：判斷題
教師對教育事業(yè)的熱愛，是搞好教育教學(xué)工作的首要因素。
題型：判斷題
角色期待的內(nèi)容并不是固定不變的，隨著時(shí)代的變化人們對每個(gè)角色的看法就會(huì)發(fā)生變化。
題型：判斷題
塞利格曼的習(xí)得性無助理論認(rèn)為，當(dāng)人們遇到外部不可控制事件時(shí)，就會(huì)形成壓力，產(chǎn)生無助感。
題型：判斷題