判斷題對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入細(xì)致的分析，加工（補(bǔ)充細(xì)節(jié)，舉出例子，作出推論或使之與其它觀念形成聯(lián)想），理解其內(nèi)在的深層含義，并促進(jìn)記憶的學(xué)習(xí)策略是精加工策略。
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壓力帶來的心理反應(yīng)包括（），（），（）
題型：填空題
（）是指教師不能順利應(yīng)對壓力的一種極端反應(yīng)，是教師在長期的壓力體驗下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。
題型：單項選擇題
防御性應(yīng)對壓力的方式是指直接面對壓力來臨的情境來緩解心理的緊張。
題型：判斷題
（）是人壓力過大時的心理反應(yīng)。
題型：單項選擇題
（）是教師激勵性人格的特征之一。
題型：單項選擇題
教育機(jī)智主要表現(xiàn)為第一、（），第二、（），第三、（），第四、（）
題型：填空題
教師的人格對學(xué)生的影響有：（）和（）
題型：填空題
面對壓力，常見的心理防御應(yīng)對方法有（）、（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
教育機(jī)智是在教育情境中發(fā)生的，是指向“自我”的實踐，是教學(xué)的即席創(chuàng)作。
題型：判斷題
壓力帶來的行為反應(yīng)包括（）、（）、（）
題型：填空題