（）是個體面對刺激時心理上感受到威脅而產(chǎn)生的一種緊張，壓迫和焦慮的情緒狀態(tài)。

壓力的產(chǎn)生包括以下三個階段（）、（）、（）

（）是指教師不能順利應對壓力的一種極端反應，是教師在長期的壓力體驗下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。

教師的人格對學生的影響有：（）和（）

教育機智主要表現(xiàn)為第一、（），第二、（），第三、（），第四、（）

面對壓力，常見的心理防御應對方法有（）、（）、（）、（）、（）。

壓力帶來的心理反應包括（），（），（）

壓力帶來的行為反應包括（）、（）、（）

教師角色是單一的，即是學生學習的指導者。

（）是人壓力過大時的心理反應。