填空題通過經(jīng)典條件反射發(fā)生作用的學習過程稱為（）。也就是通過條件刺激與無條件刺激多次結(jié)合，從而使有機體學會對條件刺激作出條件反應(yīng)的過程。假設(shè)條件刺激重復出現(xiàn)多次，而無條件刺激不出現(xiàn)，則所建立條件反應(yīng)會變得越來越弱，并最終消失。這種現(xiàn)象稱為（）
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（）是個體面對刺激時心理上感受到威脅而產(chǎn)生的一種緊張，壓迫和焦慮的情緒狀態(tài)。
題型：單項選擇題
塞利格曼的習得性無助理論認為，當人們遇到外部不可控制事件時，就會形成壓力，產(chǎn)生無助感。
題型：判斷題
面對壓力，常見的心理防御應(yīng)對方法有（）、（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
教師的人格對學生的影響有：（）和（）
題型：填空題
（）的教師擁有熱情，熱心和幽默，可信任感特征。
題型：填空題
有效教師的人格特征包括哪些？
題型：問答題
人們在應(yīng)對壓力時，會采取合理化的應(yīng)對方式，也即人們常說的“酸葡萄心理”。
題型：判斷題
（）是教師激勵性人格的特征之一。
題型：單項選擇題
影響教育機智的因素之一是（）
題型：單項選擇題
社會對教師角色的高期望值會給教師帶來壓力。
題型：判斷題